每个孩子都是一个个体生命，都有他独立的人格。不同的大人，不同的时代，不同的成长经历，不同的家庭环境，一定有不同的人生旅程。你的爸爸妈妈跟他们的爸爸妈妈绝对不一样，所以，每个人都是独立的，与众不同的。

        人与人之间没有可比性。父母是很好的老师，孩子长大后不一定是老师。父母可能在某一方面很成功，孩子长大后不一定成功，而孩子可能在另一方面成功，所以，一定要尊重孩子的选择。父母一定要引导孩子，孩子喜欢古典音乐，就多放点古典音乐，每样东西都对孩子有天然的吸引力。 

        我为什么学手风琴？一天，济南军区前卫歌舞团到我们当地演出，我看见一个拉手风琴的，自拉自唱，也给别人伴奏，声音很美，我被它吸引了，有一段时间我一直自学。舅舅搞无线电，做的非常棒。我就向他学习，小时候，家里有一些铁壳的玩具，我就拆……外婆叫我“拆匠”。当时，没有那么多可拆的，我就开始创造。记得刚到我姥姥家，有很多的积木，这个积木，那个积木，这些积木给我一些构造概念比如建筑结构、机械结构……从这些积木里，我知道了如何拼装。正是这些在不知不觉中对兴趣方面的培养，使我有很强的动手能力。而对于孩子在兴趣方面的培养，我做得却不够。 

        记得女儿小时候从南京她舅舅家拿了一个可以组装的汽车，让我帮她装，结果我没有耐心，也没有时间和她一起装，她就一点儿也没有装。后来，还是亲戚的孩子过来帮她装好，她的动手能力才得到了一点训练。在生活中，可能不经意的一件事，就会埋下一辈子的梦想和兴趣。这些兴趣的持续被培养有个最重要的方面，就是得到回报，成功的回报，赞赏的回报，其实成功的回报有时候比赞赏的回报更能激发热情。就像我们的员工，有很多事情，他过去没有做过，现在需要他自己做，他从不会做到会做，体验的是一种成功的愉悦。甚至他都不在乎你的表扬，因为他看到了自己做事的成果，下次会做得更好。

        你组装玩具，先是简单的装会了，然后是复杂的，更复杂的，就像我小时候摆弄无线电，最早是矿石收音机，后来单管机，后来双管、三管、四管、五管，再后来修录音机，搞电视机。没有人夸奖你，但有家长默默的支持就足够了。其实，引导孩子前进的方法有很多——尊重他，给他freedom（自由），给他平台，这与我们的管理实际上是相通的，人性本是一样，刚刚出生的孩子和迟暮的老人，他们的需求本质上是一样的，没有变。这个兴趣和志向是受环境和事实反复奖励的结果